いやはや、なんとも。こんな教師がいるから学校行けないのよ。
（ってことがわかってないのよね。
そして、親も同じく追い詰めるから、よけい子どもが弱るのよ。）

もう、今時、不登校の親たちだって、こんなこと言わない。
弱ってる子を、追い詰めてどうすんのよ。

何にもしてないように見えて、必死で戦ってるのに
今、つぶされたら、将来なんてないわ。
今を生き延びるのに必死な人に何言ってんだか。
もっかい勉強してこんかい！って思う。

本当に、教職に就く人は、発達や心理、弱者の勉強をしてほしいし
一回､トコトン挫折してみてほしい。
そして、視野を広げてほしいです。

うちの息子は、全日制の高校は行ってないけど、大学に行ってますよ。
大学だって、続かなきゃ辞めてもいいと思ってるし。
できれば３０くらいまでには自立してくれたらいいな～と思ってますが
精神すりつぶすような仕事には着かないでいいと思ってます。

そもそも、学校の雰囲気になじめないような子たちが、右に倣えのような
会社に向くわけないじゃん、って思ってますし。（もちろん個人差はありますよ）

ほんっとーに、世間のことを全く知らないですね。
（以前の私を見てるみたいでイライラしちゃいます笑）

令和になったっていうのに、日本はまだまだ社会全体が「富国強兵」なんだな～
と、ちょっと暗くなりました。

件の記事は、読んでいないですが、ものすごいショックでした。
書いてくださってありがとうございました。

　ケシーさんの意見に賛同します。私自身、詰め込み体罰管理競争といった教育を受けた経験からよくわかります。多感で自我も未完成な時期にこのような刷り込みをうける子どもたちが可哀想でなりません。せめて「おかしい」と感じる感性が残っていてくれることを願うばかりです。一方で、もし自分が有能で挫折もなく健康でここまで生きてきたならこの教育者のようになっていたかもしれないと思うと、他人事とは思えない恐ろしさを感じます。

　私は、このような教育はいつまでも通用しないと思っています。なぜなら、自然の摂理に反するからです。哲学のない成果主義は「金だけ、今だけ、自分だけ」という人間を生み出し、結果社会が成立しなくなり、地球も存続できなくなります。自然は弱肉強食、適者生存でその中で人も進化してきたといわれますが、それがおかしいことは見識ある科学者や人類学者はすでに指摘しています（村上和雄氏、今西錦司氏等）。

　自然の摂理は共存共栄です。できる人ができない人に教える。強い人が弱い人を守る。ある人がない人に与える。これが私たちの持っているDNAです。快適便利で何でも手に入る世の中になったのに、人はどんどん忙しくなり不幸になっているのは進化でしょうか？　私は退化だと思います。

　科学はエビデンスを問います。私も25年医者をやってきて、EBM（EvidenceBasedMedicine）にどっぷり浸ってきました。しかし、何のためのエビデンスか問う人はいません。どんなに体にいいことをしても、人は必ず死にます。エビデンスが必要な場面はありますが、人はエビデンスに基づいては生きていません。そもそも、エビデンスや「良い」とか「正しい」とか「尊い」とかいうことに従って創造も発見もなく喜びも感動もなく一生を終えるとすれば、そんな人生に何の意味があるでしょう。

　私からみると、彼らこそ狭い考えでそれこそマスターベーションのようなことをやっているようにみえます。前途ある若者を思考停止させ、学歴、エビデンス、能力を上げるよう調教し、会社のため真面目に働いてくれる人を選別し、「雇用されなければ自分で起業するしかない」と自営業を低く見ているところなど、これが「教育者」とは悲しくなります。マドモアゼル愛さんの動画を1日中見ていたせいか、余計にそう思います。人はもっと賢い生き物だと信じています。

押し付けないで、尊重してほしいな。